Die Arbeit in der Fachgruppe „Naturwissenschaften“ des Hamburger Schulversuchsprogramms alles>>könner“ konzentrierte sich auf die Erarbeitung der Lehrarrangements zum kompetenzorintierten Unterricht. Im Jahr 2009/2010 lag der Schwerpunkt auf der experimentellen Kompetenz. Unter der wissenschaftlichen Begleitung wurden Unterrichtsmaterialien zur Förderung der Experimentierkompetenz entwickelt. 2011 kam der neue Kompetenzbereich „Modellieren“ hinzu.
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Zeitraum
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Schwerpunkte der Setarbeit
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Jan. – Juni 2009
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Entwicklung und Ausarbeitung eines Modells experimenteller Kompetenz mit Teildimensionen |
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Juli – Dez. 2009
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Formulierung kompetenzorientierter Aufgaben unter Berücksichtigung des Modells |
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Jan. – Juni 2010
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Erprobung der gemeinsam entwickelten Unterrichtsmaterialien unter dem Einsatz von Rückmeldebögen für SchülerInnen und Lehrkräfte |
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Beschreibung von Kompetenzstufen einzelner Teildimensionen des Modells |
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Vorstellung und Verbreitung des Modells in den Fachkonferenzen der teilnehmenden Schulen |
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Ab Juli 2010 |
Systematischer Einsatz des Modells experimenteller Kompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht |
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Juni – Juli 2011 |
Gemeinsame Erarbeitung des Kompetenzbereichs „Modellierung“ als Schwerpunkt für das Schuljahr 2010/2011 |
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Aug. 2010 – |
Entwicklung und Ausarbeitung eines Schemas von Modellkompetenz mit Teildimensionen |
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Ab Febr. 2011 |
Berichte aus den Schulen über die Weitergabe der Fachsetprodukte in die Schule und über die Organisation der Zusammenarbeit bzw. die Materialienentwicklung in den Fachkollegien. |
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Febr. 2011 |
Klärung des Begriffes „Lernarrangement“ |
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Mai 2011
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Erprobung und korrektur von Experimenteiraufgaben aus dem Kompendium |
| Kongress „alles>>könner“ | |
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Ab August 2011
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Weiterarbeit an dem Schema der Modellkompetenz: Einordnung von Aufgaben aus dem Unterricht |
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Februar 2012
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Beschreibung von Kompetenzstufen einzelner Teildimensionen des Modells |
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Mai 2012
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Beschluss über den weiteren Kmpetenzbereiche: Kommunikationskompetnez |
| Einführung des Schemas „Elemente von Kommunikationsaufgaben“ | |
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Ab Augut 2012
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Erarbeitung kompetenzorientierter Aufgaben mit Hilfe des Schemas zur Kommunikationskompetenz |