{"id":177,"date":"2014-02-12T16:00:34","date_gmt":"2014-02-12T14:00:34","guid":{"rendered":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/?page_id=177"},"modified":"2014-02-12T16:17:27","modified_gmt":"2014-02-12T14:17:27","slug":"was-bedeutet-fachbezogenes-kommunizieren","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/?page_id=177","title":{"rendered":"Was bedeutet Fachbezogenes Kommunizieren?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Fachbezogenes Kommunizieren<\/strong><\/p>\n<p>Die nationalen Bildungsstandards (KMK 2004) f\u00fchren im Kompetenzbereich \u201eKommunikation\u201c eine weitere F\u00e4higkeit auf, die hier nicht weiter ausgef\u00fchrt werden soll: \u201eInformationen erschlie\u00dfen\u201c. Das Erschlie\u00dfen von Informationen ist eine quer zu den vier Kompetenzbereichen liegende F\u00e4higkeit. Sie ist im Zusammenhang mit den Kompetenzbereichen Fachwissen, Fachmethoden und Bewertung ebenso zu f\u00f6rdern wie im Zusammenhang mit dem Vermitteln von Sach- und Fachinformationen (vgl. z.\u00a0B. KMK 2004, Chemie) und dem Argumentieren (als Teil von Kommunikation). Mit Kommunikation im engeren Sinne soll also \u2013 so der Konsens im Fachset Naturwissenschaften des Hamburger Schulversuchsprogramms alles&gt;&gt;k\u00f6nner \u2013 die <i>Weitergabe<\/i> von Information gemeint sein, nicht das Erschlie\u00dfen von Information.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fachbezogenes Kommunizieren Die nationalen Bildungsstandards (KMK 2004) f\u00fchren im Kompetenzbereich \u201eKommunikation\u201c eine weitere F\u00e4higkeit auf, die hier nicht weiter ausgef\u00fchrt werden soll: \u201eInformationen erschlie\u00dfen\u201c. Das Erschlie\u00dfen von Informationen ist eine quer zu den vier Kompetenzbereichen liegende F\u00e4higkeit. Sie ist im &hellip; <a href=\"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/?page_id=177\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/177"}],"collection":[{"href":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=177"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/177\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":197,"href":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/177\/revisions\/197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projekte.physikdidaktik.uni-bremen.de\/komdif\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=177"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}